DICA-Diagnostic Interview for Children and Adolescents

EDNA-IV Entrevista Diagnóstica para Niños y Adolescentes

La Diagnostic Interview for Children and Adolescents (Herjanic et al., 1975; Reich et al., 1982) es una entrevista diagnóstica que sigue los criterios de las clasificaciones DSM. Los trabajos de adaptación de la entrevista se iniciaron con la versión Revisada (DICA-R; Reich, Shayka y Taibleson, 1991). La versión en español de la entrevista se llama Entrevista Diagnóstica para Niños y Adolescentes (EDNA). La EDNA-IV es la adaptación de la DICA-R y de la Missouri Assessment of Genetics Interview for Children (Reich, 2000; Reich, Leacok y Shanfeld, 1997; Todd, Joyner, Heath, Neuman, y Reich, 2003). La última versión EDNA-5 es un protocolo semiestructurado para niños y adolescentes basado en los criterios diagnósticos del DSM-5 (APA, 2013). Se dispone de distintas versiones según la edad: EDNA-PP, para padres de niños entre 3 y 7 años, EDNA-C, para niños de 8 a 12 años, EDNA-A, para adolescentes de 13 a 17 años, y EDNA-P, para los padres. La entrevista recoge información para obtener diagnósticos de síntomas y síndromes siguiendo un sistema de clasificación categorial. El examen sistemático de todos los trastornos que aparecen en el protocolo optimiza la evaluación clínica y el conocimiento de los casos. Tras la evaluación sintomática se explora el inicio y el final de los trastornos, así como los ámbitos en que son de mayor repercusión. Las propiedades psicométricas de la adaptación española se han estudiado ampliamente y se ha demostrado que tanto la fiabilidad como la validez del instrumento son aceptables [Ir a Publicaciones].
El protocolo es útil para Psicólogos y Psiquiatras Infantiles que se dediquen a la práctica clínica o a la investigación. En unidades hospitalarias, centros de asistencia primaria o consultas psicológicas facilita la disponibilidad de bases de datos bien estructuradas que pueden ser fácilmente consultadas o analizadas para su investigación. La compleja estructura de las entrevistas estructuradas y semiestructuradas ha hecho que se desarrollen programas de ordenador para presentarlas. La aplicación informatizada tiene grandes ventajas. Entre ellas, la mayor facilidad para recoger la información, el aumento de la calidad de los datos obtenidos, y la presentación de resúmenes parciales que permiten al clínico comprobar si la información que se está registrando es consistente. Además, no permite la grabación de datos incongruentes y asegura que se completan todas las variables.
Las áreas diagnósticas que evalúa son las siguientes: